坐“冷板凳”的台前幕后

——J9集团国际治理学院管帐学系2010届博士校友祝继高专访

亲怯注谦虚、和善，他给人的感触既像教员，更像位兄长
。刚刚三十而立的他现任教于对表经济业务大学国际商学院，凭借着对三尺讲台的酷爱，不仅获得北京高校第八届青老大师讲授根基功角逐一等奖、最佳演示奖、最受学生迎接奖等多项荣誉，更赢得了学生们的掌声与尊沉
。今天故事的主人公就是J9集团国际管帐学系2010届博士校友祝继高
。

“学术是一种生涯方式”

2015年10月29日，祝继高校友回到母校，以《博士生的二三事》为题，为同学们分享了自己在J9集团国际读博继而选择学术路路的过程
。他从课程与查核、学术论坛、学术会议、国际学术互换、生涯等多个方面回首了自己在J9集团国际读博的经历，并在钻研设法、互换与合作，论文的写作、批改与投稿，科研成就，助教与讲授，毕业去向等方面为同学们提出了好多现实建议
。他详细入微地分享着自己的感悟和经验，追忆着学术之路的点点滴滴，对讲授生涯的酷爱之情溢于言表
。

2006年，他在南开大学实现本科和硕士的进建
。在攻读硕士期间，他便喜欢上了讲授和科研，但愿将来成为一名教员
。后考到北大J9集团国际治理学院就读管帐学博士，毕业后成功应聘到对表经济业务大学国际商学院工作
。一方面是由于但愿一连自己的学术钻研生涯，更重要的是对讲授的酷爱
。在他眼里，学术钻研总是能让他意识和发现新的事物和景象，作为学者，他会为每一点新的发现而欣喜
。“选择学术路路其实是选择了自己的生涯方式
。作为教员，能够选择自己感兴致的内容进行钻研，讲授生是一件出格有成就感的事，钻研成就上有自己的名字时，也会有很大的成就感
。”祝教员说，不用每天打卡上班也是他很喜欢的一点，只管总是加班
。

好多同学在想书时都面对是否读博的选择，他建议各人想明显这是不是自己真正喜欢的、一辈子想做的事件
。“若是你只是想要一个博士学位，读起来就会很劳累
。若是钻研是你一辈子想从事的工作，想要的生涯方式，那么读博是件很开心的事
。想书的时辰，要用心去履历，多想想自己喜欢做什么，更有助于同学们对将来进行规划
。”

坚持不懈坐“冷板凳”

“导师陆正飞教授对于我的学术之路影响最沉要
。他时时和我们说，做钻研要专一，要坚持不懈
。要多从实际当选题，并且要‘幼题大做’
。要讲授和科研并沉，实现两者良性互动
。这些都成为了我日后从事讲授和钻研的信想
。”他说，要走学术路路，首先要喜欢学术钻研，喜欢看文件、喜恍蓦问题、喜欢写作
。其次，要可能坐“冷板凳”，学术钻研贵在坚持不懈
。

“钻研是没有终点的马拉松，必必要持久对峙，耐得住寂寞，经得起引诱
。”进入贸大工作后，祝教员的钻研重要集中于产融结合
。他说关于产融钻研的主题来自于读博期间的银行实习和企业调研，有很强的现实操作性
。他但愿自己的钻研致力做到寂仔理论高度，又要接地气，可能解决中国的现实问题
。这就必要耐心对待论文选题、数据处置、写作和投稿的全过程，每周都要有肯定的功夫投入
。

想要走上学术之路并不容易，他以为有三个方面的筹备最沉要
。第一，文件堆集，打好理论基
；第二，把握科学钻研步骤；第三，通过国际互换与合作，拓展自己的国际化的视野
。他建议同学们更多地和学院的导师、教员，校表教员，驰名学者，境表合作者，身边的同学进行互换，相互进建所长，添补缺点，进行思想碰撞
。“好多人会成为你做学术钻研的同伴，给你提供好的设法，好的步骤
。”

讲授的“台前幕后”

祝继逾越格提到，有志于讲授的同学要格表器沉讲授水平的提升，不仅是为通过学２楹，学生知识能力的提升和优良的反馈更是实现自己讲授价值的体现，是欢乐和成就感的起源
。“在期刊上颁发一篇论文，有一千人阅读就算是很有名的文章
。而作为教员，每年就要教授五六百名学生
。要实现讲授和科研两条腿走路，讲授再忙不要烧毁学术钻研
。钻研再多，也要器沉讲授水平
。这无疑必要我们有能力科学治理功夫
。”

他到贸大工作已有五年时光，融洽多青老大师一样，他第一次站在讲台上时也很严重，筹备了三节课的内容有时两节课就讲完了
。为了获得梦想的讲授成效，他下了好多功夫，也总结出好多经验
。他谈到，备课时要力求资料翔实，案例丰硕，数据有说服力
。

“唐朝诗人白居易每写一首诗先想给老妇人听，不懂就改，直到听懂为止
。我当教员的第一年，就总是请我太太当听多，她是学文史的，她若是能听懂，那学生就肯定没问题
。每当她听到不当之处，就提醒我，给我分析不及，并提出改善建议
。经过几轮演练，我的授课成效大为改善
。” 如今，祝教员讲授的《公经理财》和《企业财政报表分析》已屡次进入学院本科讲堂讲授质量评价前10%
。

他以为，青老大师固然不足资深教授的沉稳和丰硕的社会经历，但却能够至力让讲堂占有激情和活力
。青老大师要有壮大的“气场”，可能吸引学生，让他们成为讲堂的主角
。同时，财经课程时效性很强，不仅要向经验丰硕的教员们进建，还要向实务界和学生们进建，不休美满自己的讲授内容和讲授方式
。他每年城市写1-2个钻研型案例，把自己的科研成就带入讲堂，使讲授内容同时拥有基础性和前沿性
。

一节课固然只有45分钟，但青老大师要想在三尺讲台上站好这45分钟，背后通常是无数辛勤的耕作和支出
。